告别了热情的张妈，赵德才走在街上，发现无论走到哪里，认识他的摊贩、工匠、甚至是路过的妇人，都会主动笑着跟他打招呼：“赵大人好！”“赵大人今天休沐啊？”“赵大人尝尝这新摘的果子？”

那笑容里，没有畏惧，没有谄媚，只有真诚的友善和发自内心的尊重。

在这远离繁华、曾被视作蛮荒的岭南小郡，赵德才第一次感受到了何为“民心所向”。

这份沉甸甸的信任与爱戴，让他心中的那点不甘和傲气彻底消散，取而代之的是一种沉甸甸的责任感和前所未有的充实感。

在官民同心、上下齐力的奋斗下，苍梧郡的建设以惊人的速度推进着。

叶凌云规划中的主干道网络，在民众自发“赶工期”的热情下，竟然提前整整两个月便宣告完工！一条条宽阔、平整、坚固的水泥大道如同黑色的脉络，将苍梧郡城内外紧密连接起来，彻底告别了昔日的泥泞崎岖。

与此同时，几座核心工坊，水泥厂、玻璃厂、制糖坊、纺织坊也已基本竣工，巨大的烟囱开始冒出袅袅青烟，机器轰鸣声预示着大规模生产的开始。

而最让叶凌云欣慰的，是几处新建的学堂也已落成，青砖灰瓦，窗明几净，相信不久的将来，这里朗朗的读书声将成为这片土地上最动听的乐章。

这一日，叶凌云将宁宸轩请到了自己临时辟出的书房。

书案上，堆放着厚厚几摞手稿。

“宸轩，看看这个。”叶凌云将一叠装订好的书稿推到他面前。

宁宸轩疑惑地拿起，只见封面上写着几个遒劲有力的大字——《苍梧蒙学新编教材纲要》。

他翻开第一页，目光扫过目录，神情渐渐凝重，继而转为震惊！

这教材与他熟知的《三字经》、《千字文》乃至四书五经截然不同！

它分为文学，数学，格物三大部分：

文学并非直接灌输经义，而是从最基础的识字、拼音（叶凌云引入了简易注音符号）开始，循序渐进，辅以浅显易懂的寓言、故事、歌谣，注重培养阅读兴趣和理解能力，目标是让孩童在五年内达到独立阅读通俗书籍的水平。

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数学部分开篇便是奇特的符号“1、2、3、4……”，叶凌云称之为“阿拉伯数字”。

内容从认识数字、加减乘除，到实用的丈量、计算、图表，甚至包含了清晰易懂的“九九乘法表”！

宁宸轩一眼就看出，这种简洁的符号和系统的教学，将极大提升计算效率和普及度。

格物这部分最让宁宸轩震撼！

它不再局限于“格物致知”的玄虚，而是用平实的语言解释身边的现象。

为何有昼夜交替？

为何月有阴晴圆缺？

雨雪风霜如何形成？

甚至……提出了一个惊世骇俗的观点，我们脚下的大地，是一个巨大的球体！

“凌云！”宁宸轩猛地抬起头，眼中充满了难以置信，“这……这格物篇……你说我们所在之地是个球？！这……这如何可能？人岂不早掉下去了？这……这可是颠覆圣贤之言啊！”

他脑海中瞬间闪过乘坐天灯俯瞰大地时看到的那抹微弧，心跳加速。