“这题还能这么解吗？最后结果虽然正确，可解题过程并不是我们教科书上所教的。”其中一个老师对林小七的解题过程提出怀疑，立马就遭到了另外一个数学老师的反驳。

“不对不对，虽然解题过程与书上有所不同，但你不觉得这样解才是最快速又准确的吗？我们解题的最终意义不就是寻找更便捷的计算方法吗？这孩子做得没错！”

“可、可是，数学是需要科学严谨的态度，哪能自己随随便便就写呢？那按你这个说法，所有同学都可以不按教科书上的方法来作答，那不乱套了嘛!”

“怎么会乱套呢！数学这种东西，哪是随便一个人就能写出新的解题思路来......”

两人正在争论不休，刚刚做完题脑子还一片浆糊的林小七最受不得这种吵闹了，秀眉一皱就想要说话，校长站出来说话了。

“好了好了，大家不要吵了，像什么样子！

刚刚赵老师说得没错，我们在学术上是要严谨，但严谨不等于迂腐。

所以黄老师说的更没错，我们当教育工作者的，灵活运用数学才是我们教师要做的。对于林小七同学的这道数学题，我个人认为解题思路新颖，具有创新的精神，不仅要给满分，还要多给她加分！“

“孩子们是我们祖国的未来，是我们奉献一生也要培养出来的下一代，那我们为什么要这么努力尽心地培养他们，还不是为了国家欣欣向荣、繁荣富强？所以我们的下一代一定要比我们这些老家伙更优秀。

所以我们为什么要抑制孩子们呢？把更大的舞台让给他们发挥不是更好吗？

他们在学习上创新，能用更好的办法解决问题，那不就是我们想要看到的吗？”

校长的这番话可谓是讲到了大家心里去，一顿心灵鸡汤下来，两位数学老师登时就不再争吵了，各科老师也都认同，最后大家在审试卷时，个个都对林小七予以肯定。