文砚知安静地听着，目光落在儿子兴冲冲的小脸上，心底却翻涌起复杂的情绪。苏既望……他竟然真的去解了那道题？还郑重其事地来“交作业”？这完全不符合她认知中那个高傲、冷漠、一切以利益衡量的苏既望的形象。

一种强烈的警惕感油然而生。他想干什么？用这种看似笨拙无害的方式接近孩子？博取好感？还是……别有图谋？

“安安，” 文砚知打断儿子的讲述，语气依旧温和，却带上了一丝不易察觉的郑重，她握住儿子的小手，看着他的眼睛，“妈妈是不是说过，不要随便和陌生人说太多话，也不要轻易接受别人的东西，尤其是……不熟悉的人。”

她的用词谨慎，将苏既望归类于“不熟悉的人”。

安安眨了眨清澈的大眼睛，似乎对妈妈突然的严肃有些困惑，但他还是乖巧地点点头：“记得。可是妈妈，苏叔叔不是坏人呀。” 他努力为自己的新“朋友”辩解，“他没有给我奇怪的东西，我们在讨论数学题。而且，他看我解题的眼神，和顾叔叔、还有少年宫的其他老师……都不太一样。”

文砚知的心猛地一沉。

“怎么不一样？” 她追问，声音不自觉地收紧了些许。

安安歪着头，努力寻找合适的词语来形容那种微妙的感觉，小眉头微微蹙起：“嗯……就是……顾叔叔看我的眼神很温暖，像太阳。其他老师看我的眼神，是觉得我聪明，像看一个……嗯……厉害的解题机器。” 他顿了顿，小手比划着，试图更精确地表达，“但是苏叔叔看我的眼神……有点复杂。有时候很亮，像发现了宝藏；有时候又有点……难过？好像我是一道他想了很久很久，终于快要解出来，但又怕解错的难题。很专注，还有一点点……小心翼翼？”

孩子稚嫩而精准的描述，像一把钥匙，猝不及防地捅开了文砚知内心深处某个紧锁的盒子。那些被刻意遗忘的、五年前的画面碎片般涌现——苏既望看她解出难题时眼中惊艳的光亮，争吵时他压抑的愤怒与不解，以及最后那个清晨，他或许……也曾有过一丝她未曾察觉的复杂眼神？

她迅速掐断了这危险的联想，指尖微微收紧。不能心软。绝不能因为孩子天真的话语和那个男人突如其来的、不知真假的“笨拙”姿态，就动摇分毫。五年前的教训，足够深刻了。