“烛月已经学会了十以内的加法，现在是在练习巩固。”在教授烛月的时候，墨白总结了许多经验。他刚想趁热打铁，将教学经验应用到豹棕身上时，身旁的烛月就将写满答案的石片塞回他手里。

“小白，你先休息一下。”烛月站起身，不容分说地走到豹棕身边坐下，“我来教他。”

墨白快速检查完手中的答案后，眉间舒展：“好。”

狮旺对学习小组不感兴趣，他与其他队长们商议狩猎的事情，最终参考了豹棕的建议，留下两队作为保护，剩下的以小队为单位，寻找中型野兽。

“虎跃，巫就拜托你和豹棕了。”狮旺嘱咐了几句后，便带着兽人们出发。

虎跃原烛月队伍的兽人与豹棕队伍的兽人很快就分散开，确保没有安全死角。距离学习小组近的，竖着耳朵听着烛月的教学。

只是他们完全听不懂烛月在说什么。

“1+1=2，1+2=3，相邻的数字差一位，加法就是把相邻的数字往后移。”烛月坐在豹棕和墨白中间，讲得一脸认真，还融入了自己的独特理解，“加一就是移一位，加二就是移两位。”

豹棕点头：“我知道了。为了方便，我们需要把一位数字的加法全部记下来，对吧？”

“是的。”烛月在豹棕的石片上写了几道加法题，“你先做一下试试。”

在豹棕捧着石片，兴致勃勃地做题时，烛月轻靠在墨白身上，低声问：“小白，你饿了吗？”

墨白没想到烛月的讲解是这么的简单粗暴，亏他之前还费尽心思，试图把记忆中关于加法的定义、定理，都翻译成烛月能听懂的语言，系统地讲解一遍。

在亲眼见到豹棕不仅迅速理解，甚至能立刻举一反三后，墨白陷入了片刻的沉思。或许，对于思维更直接、更依赖具体形象的兽人来说，烛月这种源于自身实践和理解的“本土化”教学，比他那一套严谨的理论体系，反而更有效果。

考虑到自己确实需要保护嗓子，他欣然接受了这个结果。

无论黑猫白猫，能抓到老鼠的，就是好猫。